项目化学习引领幼OD体育首页入口小衔接新未来：苏州市专题研讨活动深度解析

　　在推进基础教育改革的道路上，如何更好地实现幼儿园与小学之间的教育衔接，成为了许多教育工作者面临的重要课题。近日，苏州市在张家港市的江帆小学与江帆幼儿园召开了一场主题为“项目化学习赋成长，科学衔接向未来”的研讨活动，不仅吸引了来自苏州各区县市的500余名骨干教师参与，并且为深化教育理念的转变奠定了坚实基础。本次活动旨在通过项目化学习推动幼小衔接，落实立德树人的教育根本任务，同时促进各学段之间的协OD体育官方网站同育人功能，使教育改革的步伐更加稳健而深入。

　　此次研讨活动的召开不仅是对教育体系的一次深刻探讨，更是对未来教育方向的一种引领。随着教育需求的不断变化，传统的教育模式已经很难适应现代社会发展的需求。项目化学习以其跨学科、实践性的特点，成为了教育改革的重要推动力。在张家港市，尤其是在江帆小学和江帆幼儿园，项目化学习得到广泛应用，通过自然创想等多样化课程，展现了不同学科之间的有效衔接，为学生的全面发展提供了良好的平台。

　　在本次研讨活动中，参与学校和幼儿园展示了多项项目化课程。在张家港市江帆小学和江帆幼儿园的《“农场趣多多”》课程中，学生们通过动手实践与互动学习，不仅了解了自然的伟大，同时也在实践中锻炼了动手能力与合作精神。 而在《“小小科学家”》课程中，学生们利用探索与实验的方式，开启了他们对科学兴趣的探索OD体育官方网站旅程。这种项目化的学习方法，通过将孩子们的生活经验与科学知识相结合，培养了学生对大自然的热爱与科学探究的意识。

　　另一方面，张家港市合兴小学与沙洲幼儿园共同推出的《“童绘悦读”》课程，通过绘本阅读与创意活动的结合，让孩子们在艺术与文学的熏陶中，锻炼了想象力和创造力OD体育首页入口。这样的跨学科学习，不仅打破了学科界限，巩固了孩子们的学习知识，更在潜移默化中形成了良好的学习习惯。

　　在活动中，12位教师展示了以儿童为中心的教学实践。他们不仅关注儿童的真实生活场景，更从孩子的成长需求出发，通过具体的作品产出来推动知识与素养的融合。在这些实践活动中，教师的角色发生了转变，从单纯的知识传授者逐渐成为了学生学习的引导者和支持者。 如此一来，教师们带领学生们探索了“身心、生活、社会、学习”四个维度，促进了幼儿园和小学之间的多维融合，形成了“理念共通、文化共进、资源共享、特色共融”的新型教育生态。

　　在《我的创意礼物》课程中，江帆小学的季秀秀老师通过结合孩子们对节日的理解，鼓励学生们发挥他们的创意，制作出独特的节日礼物。这不仅提高了学生的动手能力，更激发了他们对节日文化的理解与热爱。

　　为促进项目化学习在幼小衔接中的实际应用，四位学校的项目负责人分享了课题开展的背景、计划及成果。江帆幼儿园的高燕老师通过《让自然滋养孩子一生的能力》这一课程，深刻剖析了如何利用自然课程激发孩子们的好奇心和观察力，使他们在探索自OD体育官方网站然的过程中，培养出适应未来生活的核心素养。 与此同时，世茂小学的寇老师也针对湿地资源开展实践教育，强调科学教育要与生态环境紧密结合，让孩子们在学习中认识自然、尊重自然。

　　教育界专家对本次活动给予了高度评价。张家港教师发展中心的樊人利副主任指出，项目化学习不仅是课程改革的方向，更是培养孩子创新思维与实践能力的重要途径。陈丽丽研训员也强调，项目化实践能够实现幼小衔接的螺旋上升与双向突破，让每位学生都能够在学习中找到属于自己的光芒。

　　本次专题研讨活动不仅为教师们提供了交流与学习的平台，也为探索幼小衔接教育的新路径提供了新思路。张家港市将在未来继续推行项目化教学，致力于建立教育协同合作机制，形成丰富多元的教育生态。

　　例如，南师大附小的赵敏书记分享的《场境学习：空间变革的幼小科学衔接》与南京夫子庙小学的孙红书记的《摆渡课程》，都为在场教师提供了新的启发。通过借鉴优秀实践者的经验，张家港市的教师们将能够更有效地推动幼小衔接项目课程的开发与实施。

　　总而言之，项目化学习赋予了幼小衔接教育新的生机，通过探索与实践，张家港市正在为学生创造更加美好的未来。相信在不久的将来，越来越多的教育创新将落地生根，孕育出更多优秀的创造者与探索者，推动教育改革走向新的高度。返回搜狐，查看更多